江東区立川南小学校

本日第五学年は、TGG（TOKYO GLOBAL GATEWAY）へ行ってきました。
TGGとは、江東区の青海にある東京都教育委員会と株式会社TOKYO GLOBAL GATEWAYが提供する、新しいタイプの体験型英語学習施設です。


5年生の児童は10のグループに分かれ、様々な体験をしながら英語を学びました。
学習中は日本語は使いません。担任の先生もそばにはいません。みんな一所懸命エージェントが話す英語を聞き、自分も英語を話そうと努力していました。

いよいよ、明日は「連合音楽祭」、というこの日。
最終練習です。
保護者発表をしました。
発表の後も、時間を惜しんで最終練習です。
５年生の素晴らしい歌と演奏に保護者の皆様からもたくさんの拍手をいただき、自信になったことと思います。

合奏曲は、音楽専科のT先生が、モーツアルトの曲を、川南小の５年生用の合奏曲に編曲してくださいました。
アレンジも素晴らしいのですが、それを奏でる５年生の素晴らしさ！
鍵盤ハーモニカが「その他大勢」ではなく、まるでオーケストラのブラス楽器のようで、翌日本番のティアラこうとう大ホールでもたくさんの拍手をもらいました。
木琴・鉄琴・打楽器のばちさばきも素晴らしかったです。
マレットの持ち方一つも、基礎をしっかり指導されている川南小のこどもたちは、手首のスナップを利かせた演奏技術も圧巻でした。
感動的な演奏でした。

「みんなで一つのこと」って練習が必要ですが、やり遂げると、それはそれは素晴らしい経験になります。
中学に行くと、全員で「合奏」という機会はあまり経験できなくなるので、小学校のうちにしっかり経験していってほしいと思っています。

令和６年度は、校内で「音楽会」を開催する予定です！

この日の音楽朝会は、５年生の発表でした。
１週間後に「ティアラこうとう」で行われる「江東区小学校連合音楽祭」に学校代表として出演します。
校内発表のこの日、体育館で全校児童の前で、歌と合奏を発表してくれました。
練習の成果を披露し、たくさんの拍手をもらいました。

家庭科室では５年生が調理実習を行っていました。
炊飯器ではなく、耐熱ガラス鍋でお米を炊く様子を見ながら炊き上がるのを待ちます。
火を消して、鍋のふたを開けるのを我慢して蒸らしを待つ様子がなんともカワイイです。

「あと、１０秒！　・・・４，３，２，１，０！
ようし、開けよう！」

ふたを持ち上げたときのあの炊き上がった香りがなんとも言えない。
どのグループも上手に炊けていましたね。

「焦げちゃったよ。」
と残念がっている子もいましたが、
その「おこげ」、おいしそう～！
いい感じに炊けています。

家庭科室では５年生が裁縫を行っていました。
手提げバッグを作成しています。
アイロンで接着できるフェルトを使って、自分だけのオリジナルの飾り付けをしています。
アイロンで接着した後は、糸で縁を縫ったり飾りのステッチをかけたりしています。

家庭科は、５年生になって初めての教科です。
少し前までは、「玉結び」「玉どめ」もままならなかったこどもたちが多いのです。
川南小には強い味方がいて、家庭科の授業支援に入ってくださる地域の方がいらっしゃいます。
学校支援のボランティアとして、この日も３名の方が水色のエプロンをして授業支援をしてくださっています。

アイロンのかけ方や刺繍の方法など、４０人のこどもたちを一人の教員が指導するのはなかなか大変なのです。

家庭科の授業支援は有り難く、裁縫の他にも調理実習の授業支援をしてくださったときもあります。

こどもたちは安心して学習できます。
本当に有り難いですね。

今回、製作している手提げバッグは、今年の展覧会にも出品する予定です。
完成が愉しみですね。

この日も暑い１日でした。
WBGTの値次第では、「暑すぎて屋外では活動できない」という日もありますが、今日も入水可能でした。

５年生の水泳学習。
水慣れと一斉指導のあとは、３つのグループに分かれて学んでいます。

１レーンでは平泳ぎのキック練習。
一人一人キックの仕方を先生に見てもらったり、ビート板を使って平泳ぎのキックだけで進む練習をしたり・・・。

４レーンでは息継ぎの練習の基礎を学んでいます。
「息継ぎは、息を吸うのではなくて、『パァッ！』と息を吐く（瞬時に息を吸うことにつながる）こと」が大事なのですが、丁寧に先生が教えています。
息継ぎができるようになると、泳げる距離も伸びていきます。
息継ぎができないと、２５ｍ泳ぐのも難しいです。

２・３レーンでは、２５ｍ泳げるこどもたちが泳法や記録等など、次の目標に向けて泳いでいます。
「記録とるなら、全力だよね～。」などと言いながら、２人ずつ２５ｍを「全力で」泳いでいきます。

水しぶきがまぶしい「秋」の午後・・・、いえ、「まだ夏」の午後です。

５年生のこどもたちが、東側の昇降口近くに何やら固まっています。
ようく見ると、育てている稲（バケツ稲）を囲んでいます。

私が鳥なら「そろそろ啄（ついば）んでやろうかな・・・。もう少し米ができるまで待とうかな。」そう思っていたのに、ネットでバケツ稲が守られてしまいました・・・。
「せっかく美味しそうなお米をいただこうと思っていたのに・・・。」というところでしたか。

グループ毎にバケツで育てた稲も、随分育ってきています。

５年生のバケツ稲です。
田んぼではなく、バケツで稲を育てます。
朝登校すると、５年生はバケツをのぞき込み、水が不足していないか確かめ、水が少ないとランドセルを背負ったままホースで水を足している５年生の姿があります。
その姿を低学年が見ています。
まさか、あの「白いごはん」になるモノを育てているとは思っていない下級生もいると思います。

下級生に聞かれました。
「あのバケツ、５年生はおうちに持って帰るの？」

ああ、アサガオやミニトマトはおうちに持って帰っているものね・・・。

小さな水田は持ち帰ることができないので学校に置いたままです。

本日の音楽朝会は、５年生による合奏でした。演奏した曲は「キリマンジャロ」。アフリカ大陸最高峰の山の名がついたこの曲は、ドイツのシンセサイザーユニットCuscoによって作曲されました。
　リコーダー、鍵盤ハーモニカ、打楽器による演奏でした。
「朝だから、眠い人もいるかもしれません。この曲を聴いて、目を覚ましてください！」
と始まった演奏は、軽快でさわやかで、一日のスタートにぴったりの曲でした。
　今年の５年生は、区の連合音楽会に参加します。
「本番のように練習をすることを意識してきました。」
と、児童が話していましたが、その気持ちを大切に、これからも音楽を楽しんでいってほしいです。
（写真はホームページ掲載用に編集してあります。）

この週は５年生が、あいさつ当番を輪番で務めます。
大きくて明るい声で挨拶できる人もいます。
水・木・金と６年生が不在ですが、
その間、５年生が学校のリーダーでもあります。
５年生、頼もしいぞ！